关于教诲的作文8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的关于教诲的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于教诲的作文1
在学习生涯中，难免会走向错误的道路，这时，老师就会伸出援助之手，让我们重回正确的道路。
有一回，轮到我们班上阅览课了，不知谁说了一句：“老师，我们留到教室补作业吧!作业太多，写不完啊!”老师想了想，觉得有道理，便说：“有谁同意去上阅览课?上阅览课的站起来!”结果，只有那么几个人站了起来，老师便说：“那好吧，只能这样了，少数服从多数，留在教室补作业吧!改天补一节阅览课吧!”我非常喜欢上阅览课，我十分盼望这节阅览课，本来，我梦寐以求的一节课终于来临了，可是，却又不上了，补一节怎么能比的上这一节，我可是盼了好几天的啊!这个消息如晴天霹雳，我一时抑制不住自己的情绪，竟号啕大哭起来。
老师见状，说：“你怎么了?就因为不上阅览课，改天补一节。你就成这样了?走，去办公室，我帮你解开心结!”来到办公室，老师对我说：“你虽然很喜欢阅览课，成绩和作业进度也遥遥领先，但是，你需要考虑一下别人的感受，他们和你不同，他们的任务多，还没有写完，所以才不去。不是老师不让你去，而是不得不留在教室，老师总不能领着你们几个人去上阅览课吧!老师不都说了吗，改天再补一节。这个世界不会因为你而改变，你只有去改变自己，来适应这个世界。别哭了。”老师帮我拭去眼泪，“明白了吗?”我答道：“明白了!”“走吧。”我又露出了灿烂的笑脸，从容地走向教室。
谢谢您，给我的教诲!
关于教诲的作文2
十三年的春秋岁月已从我的身边悄然滑过，十三年的人人事事也随之而去，飘散在记忆的角落，而那唯一忘不了的，是那刻骨铭心的教诲。
记忆的深处，一场考试正进行着，咦，那不是我吗？噢，我想起来了，我正在小学考英语啊！记忆中的我，此时正焦急万分，抓耳挠腮。我一个单词忘记了，看着这个填空题，我不知所措，既焦急，又无奈，怎么办？或许是虚荣心作怪，鬼斧神差地，我的手伸进了桌中…此时，老师正站在我的背后……..
第二天，我惊呆了，并不是考差了，而是考得太好了，好到老师都情不自禁地给我打了100分，还在后面补充了三个零，我一时间明白了！这鲜红如血的分数无疑给了我奇耻大辱，但是，它也在我的脸上刻下了几个字：不要爱慕虚荣！
“簌簌……..”我听到了雨声，寻声而去，原来是一段视频啊！图像中下着小雨，时不时传来寒风的呼啸，路边老树上唯有的一片枯叶在寒风中垂死挣扎，左右猛烈地晃动着，终于，它如同折翅的蝴蝶一般在空中划出美丽的弧线，悠然落地。无助的少年漫步于街头，手中拿着的试卷极为显眼。那正是我，那次数学没考好，扣分全在细节上，我心中愤愤不平，不就是那么点格式吗？有必要吗？场景突然切换，再看，眼前闪现的是父亲，而他手中正拿着那张试卷，“真是的”，我意料不到父亲会那样说，惊讶地抬起头，“这老师也太严了吧，我家孩子就是有点马虎嘛！有必要扣那么多分吗？搞的这分都不是我家的一样……”我越听越不对劲，头慢慢地低了下来，“爸爸您别说了，我错了，我下次一定改！”此时，父亲的脸上浮出了笑容。
别样的教诲，使我终生铭记于心，它也使我学会了如何做人。以后的道路还很漫长，我一定会带着它们，走向成功！
关于教诲的作文3
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽……”是谁在课堂上领着大家一遍又遍地朗诵着诗人白居易赞美小草，又饱含思念家乡的诗？啊，是她！是大家都敬爱的王老师。王老师长着乌黑发亮的短发，圆圆的脸颊上有着似会说话的大眼睛，仿佛看一下，就能看透孩子们的内心世界。
这一节是语文课，王老师在讲台上声情并茂地朗诵着，同学们也跟着王老师大声朗诵着《竹石》这首诗，读得有声有色。王老师一边读着，一边还不时抬头看看同学们。忽然，王老师的眼睛一亮，看见小明正“专心致志”地玩小飞机。王老师拿着书，悄声无息地走下了讲台，边读边向小明走去。小明眼角的余光瞄到王老师正在向自己走来，知道自己大祸来临，不免要下场“大暴雨”了。
小明急忙把飞机放进课桌里，等待老师的一顿骂。可王老师并没有停止讲课，而是严肃地看了小明一眼，便继续讲课。小明顿时感到羞愧万分，忙拿起书本读起来……下课了，同学们都去玩了，只有小明还在教室里，他回忆着老师看他的眼神，决定要改正错误。小明看见黑板还没擦，便跑上讲台，把黑板擦得一干二净。又看见地上有一张纸，便弯弯腰，捡起来把纸扔进垃圾桶。这一切，老师都看在眼里。上课了，王老师用赞许的目光看了看小明，会心地笑了。小明也不好意思的低下头……
关于教诲的作文4
“爽爽，你要记住，骄傲和大意是失败的源泉，你可不能再这样了!”这句话是我妈妈说的，我知道，它应牢牢地印在我的脑海中。
在一个阳光明媚的上午，我笑着跑着，捧着一张满分的数学卷子，一蹦一跳地在回家的路上欢呼雀跃。鸟儿在枝头表扬我，太阳散发着温暖的阳光照耀着我，我眯起眼睛感受这美妙的时刻。回到了家，我开心地听着妈妈的表扬：“爽爽，你真厉害，考了个满分，真是太棒了!”慢慢地，我那颗小小的虚荣心膨胀了起来……
日子过得可真快，一眨眼就到了期中考试。尽管妈妈不停地督促我，但我仍停留在上次考试的骄傲当中。在考试前的那天晚上，我破天荒地头一次没有复习功课……结果呢?可想而知，从第一下滑到第十。当成绩出来时，我感到自己从天堂掉到了地狱。鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地嘲笑着我：“快点看呀，她呀，这次考砸了，这就是骄傲的结果，真是活该……”我的心一下子就凉透了，太阳也阴沉着脸，风直“嗖嗖”地抽打着我……我一步步地“挪”回家。一进到家里，妈妈就迫不及待地问我：“爽爽，考得怎么样，啊?”我刚想开口，妈妈就把我藏在身后的卷子抢走了。她的脸色一点一点地阴沉下来。妈妈叹口气，语重心长地说：“爽爽，你要记住，骄傲和大意是失败的源泉，你可不能再这样了!你要努力呀……”这句话像鞭子一样，抽打着我那颗虚荣的心。
为了不辜负妈妈的教诲，我开始努力了：遇到难题及时请教他人，按时预习、复习，将满分带给我的骄傲抛之脑后。终于，我再次成功了……
我会牢记妈妈的教诲，我要努力向更远大的目标前进!妈妈的教诲将永远激励我!
关于教诲的作文5
人生如梦,是漫长的,也是简短的。当这场梦醒来，人的一生将成为永远的回忆。回过头来，只有在这场梦中努力拚搏。
人生哲理故事:苏格拉底关于人生的教诲 几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。 在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。 苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？” “老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。” 另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。” “老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。” 面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。
关于教诲的作文6
临近期末，各科都处于紧张的复习阶段。就在昨天，我们迎来了第一次数学模拟考试。
昨天，我拿到卷子，心里就有些不安，看到了我最不拿手的题——字母与数字变式题，当我遇到那道题时，更是冥思苦想。我明明知道这种题掌握的不好，前半段时间也没有去问老师，这一点使我后悔。随着时间的推移，我在那个题上模模糊糊写上了一个答案，竟不知它对还是错，把答卷交了上去。
第二天上午，我拿到了昨天的考试卷子，上面写着一个红红的大数字---109，我顿时丧气，心中特别不是滋味，我又回想起谢老师曾说过的话：“数学考不到理想成绩，很难进前100名”!这句话像针一样刺痛着我的'心，我又看了看试卷，发现我那道犹豫不定的题只拿到了两分，十分的题扣了八分!我又仔细看了看答题卡，发现其中的六分儿，竟出现了抄错看错题上，原来我还以为是不会做而错，现在才得知大部分的题不是不会造成的，而是由于我的粗心大意。我继续往下看，看见的还是一个大大的红×，因为我光写出了一种情况的得数，但完全不知另一种情况的存在。经过赵老师两节课的细心讲解，我终于明白了其中的解题思路，顿时恍然大悟。
我以后要养成勤学好问的学习习惯，在期末考试前的这些日子，努力学习，为考试做好准备吧!
关于教诲的作文7
读了《师恩难忘》这篇文章后，看到作者笔下的田老师上课时善于用讲故事的方法来帮助学生理解并记忆课文。由此我想到了我的语文老师。
我的语文老师姓吴，她今年二十几岁，不高也不矮。一头清爽的短发。圆圆的脸上总充满着和蔼可亲的笑容。当笑起来的时候还有一对富有魅力的迷人小酒窝。
她告诉我们怎样养成语文学习的好习惯；教我们背书方法；告诉我们写作文的秘诀。
先来说说背书吧。我们班的大部分同学都认为背书是很件“恐怖”的事情，可吴老师教我们后，我们都不这样认为了。吴老师告诉了我们一个小诀窍：就是先读一句然后背一句。原来我也可以当一个“记忆高手”我不禁佩服老师的方法高明。
再来说说写。以前我不知道如何写作文，就乱七八糟地一顿乱写。可现在好了，我写作的水平是一流的。你们知道为什么吗？告诉你们吧，因为每次上作文课的时候老师善于创造充满魅力的作文课堂教学情境。带我们做游戏搞模拟活动。
我非常庆幸自己现在遇到了这样一位具有魅力的语文老师、这样一位教学有方且具有深厚的文学功底的语文老师。也许她不是教育界的名人，更不是专家。但是，在我的心目中，她是一位让我终生难忘的教师。她教给我的学习方法让我受益终身，她鼓励的话语一直在我耳畔响起。
关于教诲的作文8
她那一次又一次无声的教诲，把我不断推向前方，她的无声教诲让我与她更加亲密，她无声教诲虽然也会让我失败，但是我依然忘不了她，她永远是我的知己，可称得上“伯牙绝弦”，她的教诲我还是刻苦铭心，还记得那一次……
那一天，黑云翻墨，我们正在教室里上课，教鞭在讲台上敲着，她那严厉的声音回荡在整个教室里，同学们也屏住呼吸，认认真真地听讲着，大气不敢出。她的问题提出来了，同学们的手却犹如千斤重，无力举起。这时，一只手在空中晃荡着，那就是我。与此同时，我看见老师那严厉而又像闪电般地的目光朝我“劈”来，我心里充满了疑惑，难道我举手想回答问题不好吗？我仍时不时安慰自己，老师一定不是在看我，于是，我的手依然高高举在半空中，甚至连人也都快站起来了，并在那边高喊着“我来回答”，她见我不断立起的身体，眼睛一睁，皱起了眉头，那眉毛像倒柳叶儿，嘴还时不时往上拉，眼中似乎还冒着怒火，无情的目光再一次朝着我看，好像在告诉我“你举手老师不反对，但是你是个好学生，应该给同学带个好头，举手时也应该遵守纪律。”我终于看出了老师的怒气，悄悄地坐好并继续举着小手。此时我看见她那眉头终于舒展开了，眉毛也放松下来了，嘴也往上提了提，给了我一个灿烂的笑容，递来一束柔情的目光。就这样，我读懂了老师的意思，从此改正了那个缺点。
多年来，是她那无声的教诲鼓励我前进，让我更上一层楼。
