《汤姆索亚历险记》读后感（精选59篇）
品味完一本名著后，你有什么体会呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的《汤姆索亚历险记》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《汤姆索亚历险记》读后感 篇1"汤姆!你到底在哪里啊，快答应我啊。"还是没人答应。"汤姆!你到底在哪里啊，快答应我啊。"还是没人答应。"这孩子到底怎么了?我真是不明白，你这个汤姆。"菠丽姨妈边说边拉低眼镜。从镜片上方朝房间看了看。然后她又抬高眼镜，从镜片下面看。正当波丽姨妈发现汤姆的时候，汤姆眼疾手快，斗智斗勇，最后从姨妈的眼皮子底下溜了。
作者以其脍炙人口的幽默与讽刺的写作手法以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆和哈克，这两个可爱的小顽童的文学形象。文章的开头，就充分展现出了汤姆活泼淘气又机智胆大的性格。作者以幽默风趣的叙述方法塑造汤姆·索亚这样一个生性顽皮，但心地善良，乐于助人的儿童形象。汤姆·索亚是一个孤苦零丁的少年，他厌恶家庭，学校乃至教会的，呆板枯燥的生活，幻想干一番雄豪的事业。在他身上。集中体现了智慧智谋正义勇敢，乃至领导等诸多才能，在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是他她却一次又一次的被他的"足智多谋"给软化了，而最终汤姆的正义行为使他成为了众人敬佩的小英雄。
汤姆有一天和哈克一同来到墓地，他们亲眼目睹医生被印第安·乔凶狠的夺去生命，又嫁祸给波特的故事。两个孩子决定相互发誓，保持沉默。一次不公正的审判开始了，阴险冷酷的印第安·乔，无动于衷，两个充满正义感的男孩确信乔已经把自己的灵魂卖给了魔鬼。不公正的审判，足足让汤姆一个星期没有睡好觉。之后。乔·哈帕和汤姆带上食物，叫上哈克，三人一起做海盗，他们带着从家里"偷"来的食物。划着小木筏。到了下游的杰克逊岛。他们在岛上生活的自由自在，无拘无束。在这么一片原始森林里，自由自在的野餐，似乎妙趣无穷，他们不打算回文明世界了。汤姆在一天晚上，偷偷潜回家去，姨妈和哈帕太太十分后悔，痛哭流涕，对她们以前打骂过孩子的事情悔恨交加。汤姆躲在床底下，直到人散去后，轻轻地给了姨妈一个吻。这一片段，让我十分感动，汤姆虽然十分调皮，但他十分善良，小小的心中充满了亲情。这份真挚的亲情，让人感动。
而本文中最突显出汤姆勇敢的则是他勇敢的替波特作证。每当有人向他提起那起谋杀案时，汤姆就会感到良心不安，哈克和汤姆讨论着波特以前做过的种种好事，两个孩子，又像以前那样去探望波特。波特对他们十分感激，这种两个孩子的良心非常不安，像把刀似的深深刺入他们心里。汤姆受到了良心的谴责，他终于站出来，汤姆起初有些害怕，渐渐越说越流畅自如，说到后来。汤姆觉得好像有神的力量相助。他似乎有了无畏的勇气。于是他接着说:"医生一挥那木牌。莫夫·波特就应声倒在地上。我亲眼看到的，他当时晕过去了。趁医生没注意的时候印第安·乔拿着刀偷偷的过来，狠狠的就是一下……"汤姆终于勇敢的站出来为莫夫波特作证，指出真正的凶手是印第安·乔。汤姆终于伸张了正义!读到这段，我为汤姆有颗勇敢的心，感到振奋!如果是我们遇到这种情况，一定会唯唯诺诺不敢言，遇到这种情况，早就吓坏了，无法像汤姆那样，勇敢的站出来!甚至在公交车上遇到小偷，也不敢多言。我们应该向汤姆学习，学习他的正义、勇敢。
读了《汤姆索亚历险记》，我觉得汤姆身上有很多都是值得我们学习的，但最让我敬佩的是那颗勇敢的心!
《汤姆索亚历险记》读后感 篇2一天丈夫从外面买回来一大堆书籍，有《居里夫人》、《华盛顿传》、《颜氏家训》、《林肯传》等等。这些书籍确实对于当今处理个人与家庭、社会的关系、加强自身修养，不无借鉴之处。然而，我最喜欢的还是《汤姆`索亚历险记》
小说的主人公名叫汤姆`索亚，是个聪明顽皮、好奇心强、喜欢冒险、向往英雄业绩的孩子。对于家庭中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课，他感到厌烦透了，于是便离家出走了。这篇小说是马克`吐温最优秀的作品之一，风靡近一百三十年。书中的故事大部分是真实的，由此我想到我的学生们，他们是否也像汤姆一样，厌烦家庭、厌烦学校？
每每看到教室里总有那么几个人不带书，甚至带了书不拿出，拿出来也不过是装装样子，要么书中夹书，要么前翻翻、后翻翻，就是不翻到老师要讲的那一课。即便是带了书的，也读的无精打采。我的原定计划总是不能按时完成，教学无效率。既如此，我总是气不打一处来。接下来不说想必大家也知道。事后也不再去想那些烦心事，心想：“又不是我的孩子，不读拉倒。”看了这本小说，对我的所作所为，学生的所作所为有了一番新的认识。凡事总是先想个“为什么”，为什么他们不带书，带书不拿出来等等，为什么他们做出那么多“离经判道”的举动？然道我就没有一点原因吗？吾日三醒乎己。学生的作为源于老师的无趣。因而如何激发学生学习的兴趣，提高教学效率，这一课题摆在了我的面前。就我校实际情况，笔者认为，可以从以下几个方面进行阐述。
一、运用简笔画，激发兴趣
运用简笔画进行语言教学，形象直观、生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学知识，而且视、听结合更易于学生加深印象、强化记忆，同时还呢感激发学生的学习兴趣。根据图示学生能较标准、大胆地进行语言交谈，培养了学生听、说、读的能力，这样便于学生记忆和应用。
二、游戏和竞赛
游戏和竞赛是学生学习中最有效的一种学习方法。因为游戏可以丰富课堂教学，使课堂教学生动活泼、妙趣横生。在众多游戏中我常用的有hide it 即藏东西。即把一些实物、玩具、甚至写有单词的卡片藏起来，一人藏，一人找，其余学生叫出所藏东西的名字。以前我是整班整班翻来覆去不厌其烦地带读。而学生读了两遍后，大部分不读。跟我读的学生不超过10人。俗话说“生于忧患，死于安乐”于是我引进竞争机制，让那些滥竽充数者无机可乘。先把学生分组，学生与学生间竞争，然后给学生每人制定一张积分卡，一有进步就加分。比如听写以一个基数为准，超过基数1个加2分。通过这些趣味教学方法，使学生学习英语的兴趣大大增强了。
三、用爱和鼓励来激发学生学习兴趣
俗话说“好孩子是夸出来的”，大人都喜欢听好话，奈何几岁的学生。在教学中，教师的情感无意中起着信号、感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的功能。在课堂教学中，教师良好的情绪、融洽的师生关系、活跃的课堂气氛，能充分调动学生兴趣的积极性，激发和强化他们的学习兴趣。因此，教师要善于诱导学生，对于学生的点滴进步，都要给予肯定和表扬。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。让课堂成为学生的乐园！
《汤姆索亚历险记》读后感 篇3汤姆是一个聪明、爱冒险的孩子。他父母双亡，寄养在严厉而又疼爱他的波莉姨妈家。他活泼好动，有着许多的鬼点子，是镇子上孩子们的头儿。他带孩子们 ……此处隐藏54249个字……是少年儿童自由活泼地闯荡，一种是教学学校枯燥与沉闷地传授知识。哪一种属于我们少年儿童的天性呢？当然是第一种。故事的主人公汤姆·索亚利用朋友对刷墙的好奇，不仅飞速地完成了姨妈交给他的任务还得到了许多朋友给他的好处，使自己从身无分文的穷人翻身为腰包鼓鼓的阔佬。这难道不属于少年儿童机智、调皮的天性吗？汤姆为了寻找宝藏，与好友哈克跑到一切可能埋有宝藏的地方，甚至跑到闹鬼的屋子里挖。最后，汤姆在一个岩石洞里找到了印第安·乔伊埋藏的金钱。这种少年般异想天开且大胆落实的形象镌刻在我的脑子里，使我不得不佩服他。
汤姆在小说中是个调皮好动的孩子，但马克·吐温从侧面映出了法庭上能够大胆地揭露罪犯，让那可怜的替罪羊赦免。他在苦难中坚忍不拔，智勇双全，在山洞里运用多种方法，带着贝基闯出绝境，化险为夷，在逆境中展现出自己好的一面。活泼、机灵，这是我们少有的。
但这个社会也有像汤姆·索亚这种孩子，少年闰土就是其中的一个人物。看瓜刺猹、看跳鱼儿、捉鸟雀、捡贝壳，以至于鲁迅这种过着少年般生活的人物也向往闰土自由，无拘束的生活，称自己懂得的只是院子上的四角天空。也是，闰土在树木中摸清了鸟的习性，所以知道捕鸟的方法；闰土在看守瓜地时见识了种偷瓜动物，这些知识比天天念“之乎者也”还有用，还有趣。这，就是少年应有的生活；这，就是自由的、无拘无束的快乐的天地！
马克·吐温笔下的汤姆·索亚给了我很大的启示，也给我冲洗了以前迷糊的记忆。我知道，真正的生活是自由的，快乐的，快乐的少年是聪明的，活泼的！
在这外快节奏的时代，我们被作业和试卷的山压得喘不过气。为了恢复我们的本性，到大自然中闯一闯，在树木中开辟自由的天地，在草地上展开蔚蓝的天空，所懂得的或许比你从课本上了解的还要多，还要深刻，因为这是你亲身体验的，亲身感受的。——后记
《汤姆索亚历险记》读后感 篇58久未放晴的天，使人感到很压抑。怀念记忆中的我们为实现梦想中的自由而不断的手舞足蹈、欢呼雀跃。我们是一群未成年的孩子，单纯、充满了朝气，像汤姆一样，喜欢奇特的想象；喜欢刺激的冒险；喜欢自由的安逸；喜欢一些大人不了解的乐事
天开始有乌云聚集，似乎在酝酿着故事的气氛，汤姆的故事是发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通的小镇，也许正因为普通，所以才拥有许多不为人知的乐事。汤姆，一个想象奇特且拥有许多问题的小英雄，他的思维非常的敏捷，总会轻而易举的做完成波利姨妈的任务。当然，你也许会嘲笑那些拿宝物来换刷漆工作的小伙伴，但请你不要看不起他们，因为好奇心，人性美，况且信任也是不允许别人亵渎的，也是我们缺少的宝贵的财富。
天空越来越昏暗了，风透过窗户吹进来，风铃在翩翩起舞，很像顽皮的汤姆，一个不被自己——唯一可以依赖的姨妈所了解。没有人诉说，只有那虚无缥缈的贝基，还有那不会磨灭的海盗梦想在支撑着他。但在痛苦中他选择了淘气来宣泄自己的痛苦和烦恼，也许你会认为他再大钳甲虫戏小狗是在打扰牧师，但汤姆带来的欢笑更是让人为之一震，再说，又有谁会去责怪那给人带来欢笑的小淘气鬼汤姆在懵懂之年犯下的错误呢？
下雨了，窗外不停有人在喊叫，吵闹声，奔跑声不是的传到书房：
风吹的树叶沙沙作响，几颗大雨点噼里啪啦的壮着声势，小海盗们吓得抱成一团，片刻之间，倾盆大雨劈头泼下，阵阵狂风沿着地面把它门刮成一片片雨幕。孩子们相互呼喊着，可是风吼雷啸找把他们的呼喊声盖住了
忽然天空那灰色的幔裂开了一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。雷声不断。闪电撕扯这这灰色的幔，似乎在为正义的申张而呐喊，勇敢的小汤姆终于战胜了自私，战胜了恐惧，指认了乔，那个把杀人罪名推给波特身上的恶棍。
突然点光猛地一闪，照的书房角落里都那么明亮，那幔外的狂刀终于把幔扯得粉碎。胡——胡——，挡在幔外的狂风便开足了马力，加快速度高速俯冲。正义得道申张，邪恶走向没落。也许，在我们成长的路上会有许多的困难，但只要我们不放弃，勇敢的面对，挫折便会像流星一般消逝，留下的只是那更美的人生色彩的痕迹！哪怕受伤，也要笑着任风吹干流过的泪和汗，站在最高点乘着叶片往前飞，总有一天你会拥有属于你自己的一片天！
雨停了，压抑得到解脱，希望你，希望我，希望大家都能够在《汤姆索亚历险记》中寻找到属于自己的梦境，书写自己的人生道路上的色彩，想象，冒险，自由！
风，变得温柔了，在风铃叮叮当当的诉说，嬉闹中，我陷入沉思！
《汤姆索亚历险记》读后感 篇59最近，我读了一本书，名叫《汤姆索亚历险记》。
书中的主人公汤姆是一个聪明爱动的孩子。他的鬼点子很多，有同情心。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是个英雄。汤姆对于家庭中封建的生活和学校中枯燥的课堂生活，都感到反感，于是带上自己的好友哈克贝利·芬一起去冒险，一心要做统帅众强盗的首领。因为在他眼里，海盗就是劫福济贫的英雄，他离家出走，要到外面的世界里去闯一闯，看一看，扮一回胆大包天的海盗！这次冒险中，他遇到了种种劫难，但他并不灰心，并不放弃，一次又一次勇敢地去向困难挑战，直至打倒困难。他这种勇敢而永不言弃的精神不正是我们所需要学习的吗？
通过小说第二章的着力描写，充分显示了汤姆的聪明才智。为了能让别人帮他刷墙，汤姆睿智而诙谐的表现，不仅自己省了不少功夫，还让别人心甘情愿地送东西给他，作为劳酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，两人一起目睹了一起凶杀案，为了主持正义，不畏强权的汤姆勇敢地站了出来，揭发了印第安乔的丑陋面目，成功解救了波特。
在生活中，我们也要像汤姆一样：聪明、勇敢、正直、乐观。有一次，我看见小伙伴们在广场上自由自在地滑冰，心里痒痒的，便央求妈妈给我买了一双溜冰鞋。鞋子买回来了，我迫不及待地穿好了一只鞋，准备穿另一只鞋的时候，我担心起来：要是我穿好了另一只鞋，不摔倒才怪呢！幸好这时候，妈妈过来了，我急忙跑过去，问道：＂妈妈，另一只鞋怎么穿呀？＂妈妈说：＂我扶着你穿。＂总算穿好了，我暗暗惊喜起来。原来，滑冰不是很难嘛。突然，那旱冰鞋好像脱缰的野马有意捉弄我，飞快地向前跑去，我的心也紧了。所幸有妈妈在旁边扶着，才没有摔倒。我嘟嚷着：＂这该死的滑冰鞋。＂气得真想把它扔了，但是，我又经不住诱惑，于是，我咬咬牙，继续滑下去。
我先由妈妈扶着，缓慢地移动着。看见别人滑得那么熟练，于是，我便挣脱妈妈的手，独自向前滑去。突然，我脚一滑，身子猛地向后倾斜，＂扑通＂一声，我重重地摔在了地上，那滋味，可真难受，反正觉得很痛。我艰难地爬起来，又向前滑去，正当我得意的时候，我看见了前方有一个井盖，我一惊，想到：这下完了，如果刹车，可我不会；不刹车吧！也会摔倒，怎么办？不知不觉，我的脚已经碰到井盖了，说时迟，那时快，就在我快要倒地的那一瞬间，我猛地把手一撑地，好险啊！差点就摔倒了。经过不断练习，我终于学会了滑冰。
童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。
